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“幼升小”的过渡期家长们该准备点啥?轻松应对幼升小衔接!
浏览: 发布日期:2019-06-28

  如何教育和引导我们的孩子,使他们能自信、快乐地从幼儿园小朋友转型成为一名光荣的小学生?使家里的小小读书郎,能够快快乐乐上学堂?

  认识并熟悉回家的路。当家长有事无法准时来接孩子时,要让孩子知道该如何做,这都是需要提前训练的,要告诉孩子遇到这种情况,主动去找老师想办法,不能跟陌生人走,并且知道如何回家,学会自我保护,家长可以◇…=▲▲★-●在暑假期间,多多的带上孩子在家与学校之间散散步,潜移默化的让孩子熟知上学路上的情况。

  让孩子养成每天自己准备好第二天的衣物、整理▲=○▼书包的习惯。衣服穿戴是否整齐,能否保持个人的基本卫生,个人物品是否能够认识、收拾。

  这些生活能力对于孩子来说,一方面会直接影响到他的社交体验,另一方面会影响到他的学习效率,是非常重要的能◆▼力。

  孩子进入小学后,一定会遇到各种困难,社交上的或者学习上的,无法避免,关键是在遇到这些问题时,孩子是否能够保持相对稳定的情绪状态。创设或利用情境,反复演★-●=•▽练,让孩子习得面对问题、处理问题的心态▪▲□◁和方法,这将让◆◁•孩子受益一生。

  都说无规矩不成方圆,教育孩子要从小做起。培养孩子的规则意识的最终目标是使孩子从“他律△▪▲□△”转为“自律”,比起努力管理和控制孩子,引导孩子学会自我管理更有效。

  邀请孩子去合作参与立一些规矩,而不是迫使孩子符合规矩,这样孩子们才能成长为领导者而非追随者。作为家长,我们应该在家里列出许多的规矩,可如果总是告诉孩子,要做这、不能干那,许多情况下,孩子并不明白为什么要有这样的规矩。与孩子讨论规则,不仅给孩子立了规矩,还帮助孩子明白为什么要遵守,也让孩子有机会对这•●些规矩提出问题和意见。

  常见到这样的家长,孩子从早晨一睁眼,到晚上闭上眼▼▼▽●▽●睛睡觉,几乎所有的时间都卡在母亲的手里,妈妈告诉他们什么时间该干什▪•★么,学什么。时间长了,孩子没有了自我,丧失了独立思考、独立解•□▼◁▼决●问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低,主要通过思维能力反映出来。孩子学习有双重的目的:一是掌握知识,二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者。返回★▽…◇搜狐,查看更多

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